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Des coalitions de la société civile de cinq pays se sont réunies et ont publié une nouvelle étude sur la manière dont les questions environnementales sont intégrées dans l'enseignement au Togo, au Sénégal, au Burkina Faso et à Madagascar.
Après cinq ans de mise en œuvre, le GPE a commandé une évaluation stratégique complète du Education à Voix Hautes. Les conclusions confirment la pertinence de la conception, de la mise en œuvre et de l’impact du programme.
Pendant près de deux décennies, la Politique nationale pour l'éducation des filles (NPGE) du Libéria est restée en sommeil. Mais une vague de changement a commencé à balayer le Libéria.
Le village de Chamhora au Pakistan, s'apprête à accueillir une nouvelle école primaire, une étape importante qui permettra à 300 filles issues de milieux défavorisés d'accéder à l'éducation.
Après avoir été étouffée pendant des années, la Coalition nationale pour l'éducation du Sri Lanka fait aujourd'hui bouger les lignes dans le domaine de la transformation de l'éducation.
Les organisations de la société civile au Lesotho et en Tanzanie jouent un rôle déterminant dans l'élaboration de politiques qui favorisent un développement durable et inclusif de l'éducation
Cinq alliances de la société civile partagent les principaux enseignements et conclusions tirés de leur travail avec les mécanismes de responsabilité sociale. Regardez la vidéo.
Dans le contexte d'instabilité politique qui règne au Soudan du Sud, la Coalition nationale pour l'éducation a trouvé un moyen inspirant de naviguer dans ce contexte difficile.
En novembre 2024, cinq alliances de la société civile se sont réunies afin de donner aux organisations les moyens de renforcer les mécanismes de responsabilité sociale dans le domaine de l'éducation.
Des vidéos révélant les conditions d'apprentissage désastreuses dans les écoles reculées du Ghana font le tour sur les médias grand public et les réseaux sociaux, le gouvernement est faire face à l'urgence de trouver des solutions durables.
Le rapport « Education Out Loud Insights » est le premier rapport de ce type. Il offre un aperçu concis et visuel des progrès réalisés et des enseignements tirés du programme entre juillet 2023 et juin 2024.
Une étude sur les mécanismes de responsabilité sociale mis en œuvre suggère comment un plaidoyer fondé sur des données probantes et l'engagement des communautés locales peuvent apporter des changements positifs dans le secteur de l'éducation.