Les acteurs de la société civile en Afrique de l'Ouest et du Centre tentent de trouver des solutions aux défis de l'éducation dans un contexte de conflit et d'instabilité politique.

Education à Voix Haute (EOL) cherche à identifier et à sélectionner 4 à 6 partenaires d'apprentissage mondiaux qualifiés et engagés pour appuyer l'apprentissage et le renforcement des capacités au sein des organisations de la société civile et pour développer les connaissances avec des preuves à l'appui de la planification stratégique et de la mise en œuvre du programme, ainsi que pour informer la communauté de l'éducation au sens large avec des recherches pertinentes et des leçons apprises.

La collaboration et le partage des connaissances jouent un rôle essentiel dans le paysage dynamique du plaidoyer pour l'éducation. En octobre dernier, l'unité de gestion régionale d'Asie-Pacifique d'Education à Voix Haute a organisé un événement d'apprentissage sous-régional de trois jours à Phnom Penh, au Cambodge. Cet événement a rassemblé six coalitions nationales pour l'éducation (NEC) d'Asie de l'Est et du Sud.

En septembre 2023, l'unité de gestion régionale d'Asie-Pacifique d'Education à Voix Haute (EOL) a organisé un événement d'apprentissage sous-régional à Oulan-Bator, en Mongolie. L'événement comprenait quatre coalitions nationales de l'éducation, dont trois d'Asie centrale (AFE Mongolie, AED Kirghizistan, ACTE Tadjikistan) et une d'Europe de l'Est (Moldavie).

Dans le district de Buikwe, en Ouganda, garantir le droit des mères adolescentes à l'éducation consiste à faire évoluer les mentalités, une réunion communautaire à la fois.

Télécharger la brochure : L’apprentissage au sein d’éducation à voix haute: Pourquoi? Quoi? Comment? Disponible en anglais, arabe, espagnol, français et portugais.

Isabella Kila a rejoint le réseau de plaidoyer pour l'éducation de Papouasie-Nouvelle-Guinée (PEAN) - soutenu par Education à Voix Haute, le fonds du GPE pour le plaidoyer - en tant que jeune militante pour le droit universel à l'éducation.

Réunion des coalitions pour l'éducation et des organisations nationales de l'Angola, du Brésil, du Cap-Vert, de la Guinée-Bissau, du Mozambique, du Portugal, de São Tomé et Príncipe et du Timor oriental.

Comme beaucoup d'élèves en situation de handicap, Oyunjargal, 17 ans et atteinte de déficience auditive, n’était jamais allée dans une école ordinaire jusqu'à récemment. En 2019, de nouvelles mesures visant à rendre l’éducation plus inclusive ont permis aux enfants en situation de handicap d’exercer leur droit à l’éducation.

Le programme Partage de connaissances et innovations (KIX) du Partenariat mondial pour l'éducation (GPE), une initiative conjointe avec le Centre de recherches pour le développement international (CRDI) du Canada, a lancé deux nouveaux appels à propositions.