OC3: Alliances transnationales

GCE campaign poster

La Campagne Mondiale pour l’Education

Partenaire : La Campagne mondiale pour l'éducation (CME)
Cette initiative de campagnes et de plaidoyer vise à créer un environnement mondial et transnational plus favorable au plaidoyer de la société civile nationale.

xxx

Renforcement des capacités de plaidoyer des réseaux transnationaux pour l'amélioration de la législation, des politiques et des mesures relatives à l'ECDE en Afrique australe (TRANAC)

Partenaire principal : Zinecda.
Ce projet transnational de renforcement des capacités de plaidoyer vise à développer un développement et une éducation solides de la petite enfance (ECDE) en rendant les gouvernements transparents et responsables.

Girls Not Brides

Renforcer l'action collective pour mettre fin au mariage des enfants, maintenir les filles à l'école et faire progresser l'égalité des sexes en Afrique de l'Ouest

Partenaire principal : Girls Not Brides
L'alliance rassemblera des acteurs travaillant sur l'éducation et le mariage des enfants. En partageant les enseignements et en renforçant le plaidoyer collectif pour améliorer l'accès des filles à une éducation de qualité, nous contribuerons à mettre fin au mariage des enfants.

xxx

L'Alliance TaxEd

Partenaire principal : Action Aid
L'alliance TaxEd permettra à la société civile de contribuer à un dialogue plus stratégique sur le financement national, en établissant des liens en particulier avec les ministères, les membres du Parlement et d'autres acteurs.

xxx

L’Alliance sud-asiatique d’évaluation : Communiquer et collaborer pour le changement

Partenaire principal : Street Child
L'Alliance d'évaluation de l'Asie du Sud défend les évaluations menées par les citoyens comme un outil puissant pour identifier, communiquer, créer des groupes d'intérêt et catalyser le changement autour de l'éducation des enfants.

Udklip GRADE video Burkina Faso, Chad, Mali, Niger

Partenariat de la société civile pour le plaidoyer en faveur de l'éducation non formelle

Partenaire principal : GRADE.
La région du Sahel qui connaît une augmentation de la population ainsi que des troubles et une situation sécuritaire désastreuse. Le projet vise à trouver des solutions à cette crise sociale en promouvant l'alphabétisation et l'éducation non formelle.

AMEI young mother DRC, Uganda, Zimbabwe

Initiative pour l'éducation des mères adolescentes (AMEI)

Partenaire principal : World Vision.
Le projet AMEI réunira des acteurs locaux, nationaux et transnationaux pour un changement dans l'éducation des filles en remettant en question les obstacles politiques et pratiques à l'accès à l'éducation des filles enceintes et des mères adolescentes.

Students southern africa foto PIESEA Kenya, Malawi, Tanzania

Pamodzi pour l'éducation inclusive en Afrique du Sud-Est (PIESEA)

Partenaire principal : Rays of Hope Ministries.
Le projet PIESEA vise à réduire les écarts de mise en œuvre des politiques et de sensibilisation qui existent entre les politiques et les programmes d'éducation inclusive au Malawi, au Kenya et en Tanzanie.

National quiz SAYWHAT Malawi, Zambie, Zimbabwe

Plaidoyer pour l'éducation des filles dans la région (GEAR)

Partenaire principal : SAYWHAT.
L'alliance Girls Education Advocacy in the Region (GEAR) s'attaque au problème de l'accès limité des filles et des jeunes femmes à l'enseignement primaire et secondaire dans les communautés rurales et agricoles du Malawi, de la Zambie et du Zimbabwe.

logo Malawi, Mozambique, Tanzania, Zimbabwe

S'attaquer à la crise de l'apprentissage par le renforcement des systèmestrengthening

Partenaire principal : Global Integrity.
Le collectif KYUNDA contribuera à améliorer la capacité des collectifs de jeunes ruraux à participer efficacement aux espaces transnationaux et à influencer positivement l'accès, la qualité et la pertinence du système éducatif.

OC2: Des OSC travaillant au niveau national

Election of the student government. January 14 School; Presto municipality; Quechua region.

Internationalité, multilinguisme et dépatriarcalisation des politiques éducatives

Partenaire principal : CEMSE et ACLO
Le projet plaidera en faveur de directives pédagogiques et de financements pour l'interculturalité, le multilinguisme et l'égalité des sexes dans les écoles.

EOL Bangladesh

e!quality - La (e)qualité de l'éducation par le biais d'un plaidoyer fondé sur des preuves pour l'investissement

Partenaire principal : IID
Le projet e!quality se concentrera sur l'autonomisation de trois groupes défavorisés au Bangladesh afin de renforcer le suivi communautaire du financement de l'éducation.

EOL Benin

Renforcement des OSC pour la responsabilisation et la mise en œuvre des politiques (PRO-RePEM)

Partenaire principal : DEDRAS.
Le projet s'attaque au problème de la "faible participation des citoyens au suivi et au dialogue sur les politiques éducatives" et vise à améliorer la responsabilité des politiques éducatives.

EOL DRC

Les étudiants agissent pour la responsabilité et la qualité de l'éducation en RDC

Partenaire principal : Centre de Recherche sur l'Anti-Corruption.
Le projet répond à l'impact que la corruption et le manque de transparence ont sur l'accès des jeunes à l'éducation et sur leur motivation à participer à la vie de leur communauté.

CLEAR logo Ghana

Action citoyenne pour la responsabilité et la réactivité en matière d'éducation (CLEAR)

Partenaire principal : School For Life.
Le projet CLEAR contribuera à un accès équitable à une éducation de base de qualité pour les enfants des zones défavorisées du Ghana en renforçant la transparence et la responsabilité.

Picture: Young Girl in School – Credit: Helping Our People Excel, Inc. Liberia

Educate HER : promouvoir l'équité et l'égalité des sexes dans l'éducation au Liberia

Partenaire principal : HOPE
Le projet Educate HER plaide pour la mise en œuvre effective de la politique nationale d'éducation des filles (NPGE) au Liberia d'ici 2023.

xxx Madagascar

Suivi-Citoyen par les OSC de la transparence et la Redevabilité de l’Education (SCORE)

Partenaire principal : MSIS-Tatao
Le projet SCORE améliorera la qualité de l'éducation de base par une meilleure utilisation et allocation des ressources, ainsi que par la réduction de la corruption et du détournement de fonds.

EOL Nicaragua

Vers la transparence et la responsabilité de la politique d'éducation au Nicaragua

Partenaire principal : CODENI.
Le projet encouragera le plaidoyer local, national et international des enfants et des adolescents, de la communauté éducative et des acteurs sociaux sur la mise en œuvre de la RtDH au Nicaragua.

Young members of civil society deliberating on meaningful engagement with education stakeholders. Pakistan

Recadrer la responsabilité de l'éducation au Pakistan (REAP)

Partenaires : I-SAPS et CRCP
L'initiative REAP vise à renforcer la capacité de la société civile à s'engager efficacement auprès du gouvernement et à promouvoir des solutions politiques compatibles avec la réalité locale.

Photo credit: CYAN Philippines

MultiplY-Ed : Approche multisectorielle, multi-niveaux et dirigée par des jeunes pour le suivi de l'éducation à l'époque du COVID19

Partenaire principal : Center for Youth Advocacy and Networking.
Le projet MultiplY-Ed créera une plateforme pour la responsabilité sociale par le biais d'une approche multisectorielle et multi-niveau dirigée par les jeunes pour le suivi des politiques et de la prestation de services.

OC1: Coalitions nationales pour l’éducation

Angola

Renforcer la formulation, la mise en œuvre et le suivi des politiques

Partenaire : Associação Angolana para a Educação de Adultos.
Le projet "Inclusive Education Now - project" vise à renforcer la capacité d'intervention sociale des organisations de la société civile dans les différents espaces de débat public afin que l'objectif de développement durable 4 soit garanti en Angola.

Bangladesh

Renforcer l'engagement de la société civile dans l'éducation sensible au genre

Partenaire : Campagne pour l'éducation populaire (CAMPE).
Le projet renforcera la mise en réseau et générera des preuves, fournira des analyses alternatives et des contre-récits et jouera un rôle de surveillance pour garantir un engagement efficace dans le plan du secteur de l'éducation.

Benin

Renforcer l'influence de la société civile pour une éducation de base inclusive et de qualité

Partenaire : Coalition Béninoise des Orgnisations pour l'Education pour Tous (CBO-EPT).
Le projet renforcera la responsabilité sociale de la société civile dans la lutte contre les problèmes normatifs, institutionnels et socioculturels qui favorisent l'abandon scolaire, en particulier chez les filles.

Bolivie

Suivi de l'éducation inclusive et équitable dans les populations vulnérables

Partenaire : La Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación.
L'objectif de ce projet est de renforcer les capacités organisationnelles et le dialogue politique de la société civile pour l'exercice du droit à une éducation inclusive, équitable et de qualité pour les populations vulnérables en Bolivie.

Burkina Faso

Renforcer la dynamique citoyenne pour la réalisation de l'éducation en situation d'urgence

Partenaire : Coalition Nationale pour l'Education Pour Tous.
Ce projet permettra de fédérer les énergies aux niveaux national et local pour la réalisation de l'éducation en situation d'urgence afin de réduire le taux d'abandon scolaire des personnes déplacées, des filles et des enfants handicapés dans les zones à fort enjeu sécuritaire.

Burundi

Une voix forte pour l'éducation équitable et inclusive "NDINKABANDI"

Partenaire : BAFASHEBIGE.
Grâce à la collecte de données et au renforcement des capacités, la coalition renforcera la participation de la société civile burundaise à la planification de l'éducation, au dialogue sur les politiques et au suivi, afin de garantir une éducation de qualité pour tous, notamment pour les enfants vulnérables et marginalisés.

Cambodia

Renforcer la qualité du dialogue et de la mise en œuvre de la politique éducative

Partenaire : Partenariat d'éducation des ONG (NEP).
Ce projet améliorera l'accès à l'éducation pour les personnes marginalisées et atténuera les effets négatifs du COVID-19 en influençant la politique gouvernementale et en comblant le fossé entre les politiques et la mise en œuvre au niveau local.

Cameroon

Renforcer l'engagement de la société civile dans la planification et le suivi des politiques éducatives

Partenaire : Réseau camerounais de l'éducation pour tous (CEFAN).
Le but de ce projet est d'assurer la mise en œuvre des quatre principaux objectifs de plaidoyer : La gratuité de l'école maternelle, l'augmentation du budget de l'éducation, la garantie de l'éducation d'urgence et l'augmentation de l'influence sur les politiques éducatives nationales.

Cape Verde

Une voix pour une éducation inclusive et de qualité au Cap-Vert

Partenaire : RNCEPT-CV.
Le projet vise à avoir une voix commune parmi la société civile, les membres des organisations, les partenaires nationaux et supranationaux afin de "Renforcer les actions de plaidoyer pour influencer l'éducation de qualité, la résilience et la durabilité".

Chad

Engager la société civile dans la réalisation du droit à une éducation de qualité

Partenaire : Coalition des Organisations de la Société Civile pour le Developpement de l'Education au Tchad.
Le présent projet vise à améliorer la qualité et l'impact de l'implication de la société civile dans le secteur de l'éducation, avec un accent particulier sur la rétention des filles à l'école, à l'université et dans la formation professionnelle.

DRC

Plaidoyer et responsabilité sociale pour améliorer l'accès à une éducation de qualité

Partenaire : Coalition Nationale de l'Education Pour Tous.
Ce projet vise à renforcer l'engagement des communautés et de la société civile dans l'amélioration de l'accès à une éducation de qualité et inclusive et le financement de l'éducation avec des ressources domestiques accrues et durables.

Egypt

L'adoption par le gouvernement de politiques et de mécanismes de protection sensibles au genre

Partenaire : Fondation "Égyptiens sans frontières".
Le projet "Partenaires pour l'avenir" constitue une réponse aux écarts entre les sexes existant au niveau des politiques éducatives, notamment en ce qui concerne la lutte contre la violence à l'égard des filles dans les écoles.

El Salvador

Un plaidoyer innovant pour le droit à l'éducation au Salvador

Partenaire : Fundación Ayuda en Acción.
L'une des principales priorités de ce projet est de renforcer la politique éducative nationale sur la coexistence et la culture de la paix afin que "les écoles favorisent l'éducation à la coexistence, à l'inclusion et à la diversité".

Eswatini

Une éducation et un apprentissage inclusifs de qualité - notamment pour les personnes marginalisées en Eswatini

Partenaire : Campagne du réseau du Swaziland pour l'éducation pour tous.
L'intervention vise à renforcer la capacité de la coalition de l'éducation en Eswatini à influencer le dialogue sur la politique de l'éducation, la formulation des politiques, le suivi de la mise en œuvre et la révision afin de promouvoir un financement de l'éducation inclusif et équitable.

Ethiopia

Public pour le plaidoyer, la responsabilité sociale et le suivi dans l'éducation

Partenaire : Basic Education Network Ethiopia (BEN-E).
Le but du projet est de renforcer la contribution des OSC à une plus grande responsabilisation dans le domaine de l'éducation en améliorant l'engagement de la société civile et du public dans la planification de l'éducation, le dialogue politique et le suivi.

Gambia

La société civile devient la voix effective des groupes marginalisés et vulnérables

Partenaire : Réseau de la campagne Education pour tous - Gambie.
Le projet renforcera les capacités des coalitions nationales pour l'éducation et veillera à ce qu'elles soient plus inclusives, en particulier pour les groupes marginalisés et locaux et en ce qui concerne les dialogues politiques.

Ghana

Inclusion des enfants à besoins spécifiques dans le secteur pré-tertiaire

Partenaire : Coalition de la campagne nationale pour l'éducation au Ghana (GNECC).
Ce projet permettra d'améliorer l'inclusion et la qualité de l'éducation des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux (SEN) dans le secteur pré-tertiaire au Ghana, indépendamment de leur sexe, de leur handicap, de leur lieu de résidence et de leur situation économique.

Guinea

Suivi indépendant de la mise en œuvre du programme d'éducation

Partenaire : Coalition nationale de Guinée pour l'éducation pour tous.
Ce projet mené par la Coalition nationale pour l'éducation pour tous contribue à la construction d'une gouvernance éducative inclusive, transparente et efficace au service de la population.

Guinea Bissau

Amélioration de la qualité et de l'éducation inclusive

Partenaire : Rede da Campanha de Educação Para Todos Guiné-Bissau.
Le projet s'attaquera à la faible qualité du système éducatif du pays, non seulement en termes d'accès et de permanence, mais aussi au faible financement de l'éducation, ainsi qu'aux fortes tensions sociales dans le secteur.

Haiti

Renforcement des capacités de la coalition nationale de l'éducation en Haïti

Partenaire : Regroupement éducation pour toutes et pour tous (REPT).
Ce projet vise à contribuer à l'amélioration de la capacité à exiger la réalisation du droit humain à l'éducation et le développement du système éducatif public avec une approche d'égalité des sexes en Haïti.

Honduras

Faire entendre la voix de la société civile pour un enseignement public gratuit au Honduras

Partenaire : Foro Dakar-Honduras/CIPE-Consultores.
Ce projet vise à renforcer la participation de la société civile, des congressistes et autres décideurs du secteur de l'éducation dans le suivi de la mise en œuvre et du financement de la politique éducative.

Indonesia

Engagement à réaliser une éducation de qualité obligatoire de 12 ans pour les groupes marginalisés

Partenaire : Network for Education Watch.
L'objectif principal de ce projet est de renforcer les engagements de la société civile pour réaliser une éducation complète de 12 ans qui assure une éducation équitable, inclusive, sensible au genre et de qualité pour les groupes marginalisés.

Ivory Coast

Contribuer à un système éducatif inclusif, accessible, efficace et protecteur

Partenaire : Réseau ivoirien pour la promotion de l'éducation pour tous.
L'objectif global de ce projet est de permettre à la société civile d'influencer les débats et les processus éducatifs et de contribuer ainsi à rendre le système éducatif plus inclusif, plus accessible, plus efficace et plus protecteur pour les étudiants.

Kenya

Consolider les acquis de la société civile en matière d'éducation sensible au genre

Partenaire : Coalition Elimu Yetu.
Le projet espère aller de l'avant en stimulant la participation de la société civile dans les processus de planification de l'éducation sensibles au genre. Plus précisément, il s'agit de renforcer la participation de la société civile et d'accroître les possibilités d'apprentissage en collaboration.

Kyrgyzstan

Engagement de la société civile pour le droit à une éducation accessible, de qualité et inclusive

Partenaire : Association pour le développement de l'éducation au Kirghizstan.
Ce projet vise à renforcer le rôle de la société civile et son interaction efficace avec les différentes parties prenantes afin de s'impliquer dans la planification du secteur de l'éducation, le dialogue politique et le suivi des politiques.

Lesotho

Ouvrir un espace de plus en plus restreint aux acteurs non étatiques pour l'éducation inclusive

Partenaire : Conseil des ONG du Lesotho (LCN).
L'objectif est d'avoir une société civile capable et des institutions publiques d'éducation transparentes et responsables. L'action renforcera la participation des membres de la coalition et formera les conseils scolaires et les propriétaires d'écoles à la gestion de l'éducation.

Madagascar

Soutenir le mouvement des personnes handicapées pour une éducation inclusive à Madagascar

Partenaire : Coalition CONAMEPT.
Le projet permettra d'améliorer la responsabilité du gouvernement et de soutenir les groupes de citoyens pour qu'ils plaident fortement en faveur de l'accès à une éducation inclusive de qualité, de la participation sociale et du respect des droits des enfants handicapés.

Malawi

Le projet inclusif du Malawi

Partenaire : Civil Society Education Coalition Malawi.
Le projet d'éducation inclusive vise à relever le défi de l'accès limité et de la rétention des enfants handicapés et des filles et à renforcer l'engagement de la société civile dans la planification de l'éducation inclusive et sensible au genre.

Mauritania

Renforcer l'inclusion scolaire en Mauritanie

Partenaire : Coalition des Organisations Mauritaniennes pour l'Education (COMEDUC).
Le projet comprend des activités visant à renforcer les capacités opérationnelles et la base de données de la coalition, ainsi que des activités de plaidoyer en faveur d'une éducation inclusive et de qualité pour tous, et des activités de suivi et d'évaluation.

Moldova

Mobiliser la société civile en faveur du droit à l'éducation pour tous les enfants en Moldavie

Partenaire : Alliance des ONG actives dans le domaine de la protection sociale de l'enfant et de la famille (APSCF).
Le projet vise à renforcer le rôle de la société civile dans la promotion des droits des enfants et des jeunes vulnérables à une éducation de qualité, par exemple en prenant l'initiative de contrôler la planification et l'exécution du budget au niveau local.

Mongolia

Prendre le droit à l'éducation au sérieux

Partenaire : All for Education Mongolia.
Ce projet contribuera à la réalisation du droit à une éducation de qualité, inclusive et transformatrice de genre pour tous, en particulier pour les personnes pauvres et marginalisées, y compris les minorités ethniques et les victimes de violence sexiste et d'intimidation.

Mozambique

Renforcement de la société civile dans le suivi de l'éducation Gouvernance et analyse politique

Partner: Movimento de Educação Para Todos (MEPT)
The General Objective is to contribute to inclusive, equitable, quality education in order to accelerate access and completion of basic education in the NSS.

Népal

Une société civile forte pour un gouvernement responsable

Partenaire : Campagne nationale pour l'éducation au Népal.
Ce projet "SABAL" (Empowered Civil Society for Accountable Government) vise à renforcer les organisations de la société civile afin d'accroître la responsabilité dans le système d'éducation publique et d'inclure les jeunes, les femmes et les groupes marginalisés.

Nicaragua

Multiplier les efforts de contrôle et de suivi de la politique publique d'éducation

Partenaire : Asociación Foro de Educación y Desarrollo Humano de la Iniciativa por Nicaragua.
Ce projet vise à multiplier les efforts de contrôle et de suivi des politiques éducatives publiques pour la défense et la promotion du droit humain à l'éducation avec une approche de genre et de droits humains.

Niger

L'engagement des citoyens pour des politiques d'éducation inclusive et de qualité au Niger

Partenaire : Coalition des associations, syndicats et ONG militant pour l'éducation.
Ce projet vise à consolider l'engagement et la participation de la société civile nigérienne dans le contrôle citoyen de l'action gouvernementale en faveur de la promotion d'une éducation de qualité et sensible au genre.

Nigeria

Projet de responsabilisation sociale (ASAP)

Partenaire : Civil Society Action Coalition on Education For All.
L'objectif global du projet est de renforcer la capacité des organisations de la société civile au Nigeria à s'engager dans le processus politique et à amplifier la voix des personnes marginalisées.

Pakistan

Société civile pour l'accès à une éducation de qualité

Partenaire : Coalition pakistanaise pour l'éducation.
L'objectif global de ce projet est de "garantir une participation efficace et étendue de la société civile aux processus politiques afin de parvenir à une éducation publique inclusive, équitable, de qualité et gratuite pour tous".

Papua New Guinea

Élaboration et programmation de politiques d'éducation équitables et sensibles au genre

Partenaire : Réseau de plaidoyer pour l'éducation en PNG.
Dans ce projet, PEAN vise à améliorer la compréhension, à accroître son influence et son réseau dans les provinces et à renforcer la capacité des responsables et des planificateurs locaux à mieux dispenser une éducation de qualité.

Philippines

Vers une éducation sûre, inclusive, équitable et de qualité pour tous

Partenaire : E-Net Philippines.
Le projet "Renforcement des capacités des OSC en vue d'une éducation sûre, inclusive, équitable et de qualité pour tous" vise à renforcer le plaidoyer et l'engagement d'E-Net Philippines en faveur d'une éducation inclusive de qualité pour tous.

Rwanda

Une société civile active pour une éducation de qualité inclusive et sensible au genre au Rwanda

Partenaire : Coalition pour l'éducation pour tous au Rwanda (REFAC).
Grâce à ce projet, la société civile disposera des compétences et de l'expérience nécessaires pour s'assurer que les plans et politiques nationaux répondent aux besoins des garçons et des filles rwandais, en particulier ceux qui sont handicapés.

Samoa

Le réseau d'éducation de Samoa plaide pour de meilleures politiques et programmes d'éducation.

Partenaire : Réseau d'éducation de Samoa (SEN)
Ce projet se concentrera sur l'engagement des ONG, des organisations communautaires et des communautés afin de renforcer les capacités et de fournir des preuves sur le terrain comme base pour une critique constructive des politiques d'éducation du gouvernement et des lacunes.

Sénégal

La gouvernance inclusive du système éducatif en situation de crise

Partenaire : Coalition des Organisations en Synergie pour la Défense de l'Education Publique (COSYDEP).
Le projet GISEC promouvra l'équité et l'apprentissage collaboratif à travers le plaidoyer de la société civile pour la transparence et l'inclusion dans la formulation et la mise en œuvre des politiques éducatives.

Sierra Leone

Responsabilité en matière de genre et d'inclusion dans le secteur de l'éducation

Partenaire : Education For All Sierra Leone.
Ce projet vise à assurer l'engagement du gouvernement envers la politique mondiale et nationale sur l'éducation pour la responsabilité et l'inclusion du genre, et à améliorer la qualité de l'apprentissage au niveau de l'éducation de base et du secondaire supérieur.

Solomon Islands

Intégration du genre et de l'équité dans l'élaboration des politiques et programmes d'éducation

Partenaire : Coalition pour l'éducation, Îles Salomon.
Les niveaux d'alphabétisation à l'intérieur et à l'extérieur de l'école sont faibles, et seul un cinquième des élèves terminent l'école secondaire. L'objectif général du projet est de remédier à cette situation en contribuant à l'intégration du genre et de l'équité dans la politique d'éducation.

Somalia

Améliorer l'accès à une éducation équitable, inclusive et de qualité

Partenaire : Coalition pour l'éducation pour tous en Somalie (EFASOM).
En Somalie, 6 enfants sur 10 éligibles à l'enseignement primaire et secondaire sont en dehors du système éducatif. Ce projet vise à promouvoir le droit à une éducation inclusive, en particulier pour les garçons et les filles en situation difficile.

Somaliland

Pacifier l'écart d'inégalité en matière d'éducation (PEIG)

Partenaire : Réseau du Somaliland sur l'éducation pour tous (SOLNEFA).
Lors de la réouverture des écoles après la pandémie, la majorité n'a pas pu y retourner. Le but du projet est de contribuer à améliorer l'accès à une éducation équitable et de qualité pour les enfants défavorisés du Somaliland.

South Sudan

Engagement dans l'inclusion du genre et des enfants handicapés dans l'éducation

Partenaire : National Education Coalition South Sudan.
Le projet envisage une représentation accrue et efficace de la société civile dans le dialogue politique institutionnel afin d'améliorer l'intérêt public et le développement de politiques informées et sensibles au genre.

Sudan

Soutenir le développement d'une éducation de qualité au Soudan

Partenaire : Coalition soudanaise pour l'éducation pour tous.
L'éducation au Soudan connaît une énorme détérioration. Ce projet permettra de s'assurer que les décisions et les politiques sont alignées sur une situation d'apprentissage améliorée et vise à renforcer la direction et la gestion des écoles en faveur des apprenants et des enseignants.

Tajikistan

Promotion de l'éducation pour tous dans le cadre de l'apprentissage tout au long de la vie

Partenaire : L'Alliance des OSC du Tadjikistan pour l'éducation (ACTE).
La coalition vise à promouvoir une éducation de qualité et inclusive pour tous dans un cadre d'apprentissage tout au long de la vie, notamment en assurant la représentation des communautés marginalisées et des groupes ethniques et le renforcement des capacités des membres.

Tanzania

Renforcer l'engagement dans la planification de l'éducation, le dialogue politique et le suivi

Partenaire : Réseau d'éducation de Tanzanie / Mtandao wa Elimu Tanzanie.
Ce projet vise à renforcer l'engagement de la société civile dans la prise de décision en matière d'éducation et à forger un partenariat avec le gouvernement, les partenaires de développement et d'autres parties prenantes pour une éducation inclusive de qualité.

Timor-Leste

Plaidoyer et renforcement institutionnel du Partenariat pour l'éducation de la société civile

Partenaire : Civil Society Education Partnership (CSEP).
L'objectif global de ce projet est de soutenir le Partenariat de la société civile pour l'éducation (CSEP) en tant que coalition de plaidoyer institutionnellement forte et crédible, capable d'influencer et de s'engager dans les processus de politique éducative au Timor Leste.

Togo

Gender Responsive and Inclusive Education in L'éducation inclusive et sensible au genre au Togo Togo

Partenaire : Coalition Nationale Togolaise pour l'Education Pour Tous.
L'objectif global du projet GRIE est de contribuer à rendre le système éducatif national du Togo plus inclusif pour la réalisation équitable des droits des enfants en situation de vulnérabilité, en particulier les filles et les enfants handicapés.

Tunisia

Renforcer le système éducatif tunisien pour l'adapter aux transitions démocratiques

Partenaire : La coalition tunisienne pour l'éducation.
Le projet vise à promouvoir le bénéfice de la société civile dans les transitions démocratiques en déployant son influence sur les politiques publiques d'éducation, son contrôle du gouvernement et son travail de terrain pour renforcer les droits de l'homme.

Uganda

Leave No Child Behind : Promouvoir l'accès et l'apprentissage dans les zones marginalisées

Partenaire : Forum for Education NGO's in Uganda (FENU).
Ce projet contribuera à améliorer l'accès, l'enseignement et l'apprentissage et à plaider pour le rétablissement et l'amélioration de la qualité de l'enseignement, en particulier pour les filles dans les régions les plus touchées de l'Ouganda.

Vanuatu

Résultats d'apprentissage de qualité et égalité des sexes grâce à l'éducation inclusive

Partenaire : Kolisen Blong Leftemap Edukesen (KoBLE).
KOBLE se consacre à l'amélioration des possibilités d'éducation pour tous les citoyens, en particulier pour ceux issus de groupes défavorisés. Le projet permettra d'identifier et de combler les lacunes actuelles et de soutenir les personnes les plus marginalisées par celles-ci.

Vietnam

Plaidoyer adapté au contexte pour une éducation transformatrice de genre

Partenaire : VAEFA
Le projet soutiendra la VAEFA en tant que plate-forme pour les organisations de la société civile afin de poursuivre le plaidoyer politique et budgétaire en faveur d'une éducation de qualité pour tous, inclusive, équitable et résiliente, et tenant compte de la dimension de genre.

Yemen

Amélioration de la rétention et de la scolarisation des enfants marginalisés, réfugiés et handicapés

Partenaire : Coalition yéménite pour l'éducation pour tous.
Le projet renforcera l'engagement de la société civile dans la planification de l'éducation et contribuera ainsi à augmenter la scolarisation et la rétention des groupes vulnérables, des réfugiés et des enfants handicapés dans les écoles.

Zambie

Promouvoir le droit à l'éducation par la responsabilité sociale (PRESA)

Partenaire : Coalition nationale zambienne pour l'éducation (ZANEC).
Le projet utilise une combinaison d'interventions de plaidoyer, de responsabilité sociale et de renforcement des capacités pour aborder les principaux problèmes du secteur de l'éducation qui empêchent la Zambie d'atteindre l'ODD 4.

Zimbabwe

Renforcer la coalition de l'éducation du Zimbabwe pour qu'elle puisse influencer la politique éducative

Partenaire : Coalition pour l'éducation du Zimbabwe (ECOZI).
L'intervention vise à renforcer la capacité de la Coalition pour l'éducation à influencer le dialogue sur l'éducation, la formulation des politiques, le suivi de la mise en œuvre et la révision afin de promouvoir une éducation de qualité inclusive et équitable.