Actualités
Dans un remarquable exemple de collaboration, les organisations de la société civile qui mettent en œuvre le programme Education à Voix Hautes au Bénin ont uni leurs forces pour combler les lacunes critiques du système éducatif du pays.
Autrefois négligés, les enfants non scolarisés au Népal retournent désormais à l'école grâce aux centres d'apprentissage communautaires qui proposent des bus d'alphabétisation, mais aussi un sentiment de sécurité, d'appartenance et un but dans la vie.
Après des décennies de disparités entre les sexes dans l'éducation, le Malawi franchit une étape importante vers l'égalité des sexes dans l'éducation.
En février 2025, neuf organisations de Madagascar et du Bénin se sont réunies pour discuter des moyens de transformer les systèmes éducatifs grâce à la responsabilité sociale.
Des jeunes, membres de la Campagne latino-américaine pour le droit à l’éducation (CLADE), ont mis en place une plateforme pour comprendre et développer la démocratie, et protéger le droit à l’éducation.
Education à Voix Hautes a élaboré un ensemble de principes et de processus relatifs à la gestion adaptative. Le guide explique ce que nous entendons par gestion adaptative, pourquoi elle est importante et comment elle s'articule avec d'autres processus clés.
Education à Voix Hautes est fière d'annoncer de subventions qui ont reçu des subventions complémentaires GESI, prolongeant ainsi le travail dans la promotion de l'égalité des sexes et de l'inclusion sociale dans l'éducation.
Dans le district de Lugela, au Mozambique, un couple d'adolescents s'est retrouvé confronté à la perspective d'un mariage précoce en raison d'une grossesse non…
Des coalitions de la société civile de cinq pays se sont réunies et ont publié une nouvelle étude sur la manière dont les questions environnementales sont intégrées dans l'enseignement au Togo, au Sénégal, au Burkina Faso et à Madagascar.
Après cinq ans de mise en œuvre, le GPE a commandé une évaluation stratégique complète du Education à Voix Hautes. Les conclusions confirment la pertinence de la conception, de la mise en œuvre et de l’impact du programme.
Pendant près de deux décennies, la Politique nationale pour l'éducation des filles (NPGE) du Libéria est restée en sommeil. Mais une vague de changement a commencé à balayer le Libéria.
Le village de Chamhora au Pakistan, s'apprête à accueillir une nouvelle école primaire, une étape importante qui permettra à 300 filles issues de milieux défavorisés d'accéder à l'éducation.