En identifiant les meilleures pratiques et les opportunités de collaboration, quatre coalitions nationales pour l'éducation partagent leurs expériences, leurs défis et leurs opportunités.

En septembre 2023, l'unité de gestion régionale Asie-Pacifique d'Education Out Loud (EOL) a organisé un événement d'apprentissage sous-régional à Oulan-Bator, en Mongolie. L'événement comprenait quatre coalitions nationales de l'éducation, dont trois d'Asie centrale (AFE Mongolie, AED Kirghizistan, ACTE Tadjikistan) et une d'Europe de l'Est (Moldavie). L'objectif principal de l'atelier était de créer un espace d'apprentissage mutuel et d'échange de connaissances entre les bénéficiaires de subventions EOL dans la région. Les participants ont cherché à partager des informations sur l'avancement de leurs projets, leurs expériences, leurs défis et leurs opportunités, avec l'objectif plus large d'identifier les meilleures pratiques et les opportunités de collaboration. En outre, l'événement a été l'occasion de nouer des liens informels et de créer un environnement propice à une interaction libre. 

Points forts de l'atelier : Partage de l'avancement des projets et des enseignements tirés

L'atelier a débuté par la présentation par chaque coalition nationale ppur l'éducation (CNE) de l'avancement de son projet et du partage des précieux enseignements tirés de son parcours. Cette session d'échange de connaissances a joué un rôle essentiel dans la promotion du partage d'idées. Les coalitions ont également eu l'occasion de présenter leurs récentes réalisations rendues possibles grâce au soutien de l'EOL, ainsi que des stratégies bien pensées. La participation active des participants s'est traduite par des questions visant à obtenir des éclaircissements et des demandes de rapports et d'autres produits de connaissance afin d'approfondir leur compréhension de ces stratégies. 

Les animateurs des unités de gestion régionales ont fait part de leurs observations aux coalitions et les ont guidées à travers le cadre d'apprentissage, en s'appuyant sur les leçons tirées du passé et sur les rapports présentés. Les pratiques de gestion adaptative, que les bénéficiaires ont jugées utiles pour aligner les attentes sur les efforts des coalitions, ont été discutées. La présentation du conseiller régional en éducation d'EOL sur la promotion des cultures d'apprentissage, les cadres d'apprentissage d'EOL et les collaborations d'apprentissage a suscité un vif intérêt parmi les participants. Au cours des exercices de réflexion, la valeur de cette contribution à l'amélioration de la culture d'apprentissage au sein de la coalition et de la mise en œuvre de l'EOL a été évidente. La discussion sur la gestion adaptative s'est concentrée sur son utilité en tant qu'outil de planification pour incorporer l'apprentissage en vue d'une mise en œuvre efficace du projet. Les participants ont également eu l'occasion de revoir certaines sections du rapport et de réfléchir à la manière de les rendre plus explicites, concises et ciblées, en particulier dans le contexte de la rédaction de rapports et de la documentation des enseignements tirés. La présentation du conseiller financier régional, couvrant les questions financières et de conformité, y compris la lutte contre la corruption, les conflits d'intérêts, les audits et autres questions de conformité, a été bien accueillie par les participants.

Points de vue d'experts internes: Observation, expérience et inspiration 

Après avoir observé les interactions et les présentations de chaque coalition, des thèmes ont été définis pour des discussions en tables rondes. Les participants ont été invités à faire de brèves présentations sur leurs domaines d'engagement et d'expertise, ce qui a permis aux CNE de partager leurs idées et leurs meilleures pratiques, en se concentrant sur leurs points forts.

AFE Mongolie 

L'AFE Mongolie a partagé son expérience en matière d'engagement des membres et de partage des responsabilités entre les membres. Leurs idées ont servi de source d'inspiration pour d'autres coalitions cherchant à stimuler la motivation des membres et à renforcer l'appropriation des initiatives de la coalition. Les principaux enseignements tirés de cette table ronde sont la valeur de la planification collaborative, le partage des responsabilités et l'appréciation sincère des contributions des membres. Le coordinateur a également souligné l'importance de se concentrer sur les stratégies des CNE en identifiant les priorités, ce qui leur permet de travailler efficacement avec d'autres réseaux de la société civile. 

Une autre table ronde réunissait des représentants du centre LGBTIQ et du centre Princess, membres de l'AFE, qui défendent la nécessité de répondre aux préoccupations des minorités sexuelles et des adolescentes, respectivement. Au cours de ce panel, ils ont mis en lumière les aspects liés au genre et à l'inclusion dans le travail des coalitions nationales de l'éducation (NEC), qu'ils ont observés au cours des sessions de partage des progrès le premier jour et sur la base de leur expérience au sein de l'AFE Mongolie. Ils ont souligné l'importance d'améliorer encore les stratégies d'action pour l'inclusion.

Les nouvelles coalitions bénéficient de l'expérience des coalitions plus expérimentées 

Une autre table ronde a été organisée le troisième jour de l'atelier, avec des représentants de nouvelles coalitions (ACTE Tadjikistan, Kirghizstan et Moldavie), vers la fin de l'atelier, et s'est avérée être une précieuse opportunité de réflexion. Elle a permis d'aborder leurs préoccupations et de fixer des priorités pour les futurs efforts d'apprentissage. Ils ont souligné la nécessité d'un soutien continu au renforcement institutionnel de la coalition et aux moyens de maintenir la motivation des membres. 

AED Kirghizistan 

Le coordinateur de l'AED Kirghizistan a noté l'utilité de l'événement pour sa "jeune coalition", qui avait des questions concernant le développement organisationnel, les relations entre les membres et la constitution d'une équipe. Elle a trouvé des réponses à certaines de ces questions grâce aux expériences partagées par d'autres coalitions. L'importance de l'engagement des membres, de l'appropriation et de l'écoute active des membres a été soulignée. 

ACTE Tadjikistan 

La coordinatrice de ACTE, une coalition qui vient de rejoindre l'UE, a fait part de son expérience, qui a dépassé ses attentes. Elle avait prévu d'entendre parler de l'avancement des projets de l'AFE Mongolie, de l'AED Kirghizistan et de l'APSCF Moldavie, en particulier en ce qui concerne l'inclusion, l'engagement dans les dialogues politiques, le renforcement de la société civile et les stratégies d'apprentissage, de partage et de coopération à l'échelle sous-régionale. Elle a trouvé l'atelier de trois jours mémorable pour son professionnalisme, le travail en groupe, la couverture complète des sujets, l'atmosphère amicale et l'établissement de liens avec des collègues d'autres coalitions. Elle a apprécié le langage professionnel et innovant utilisé par les facilitateurs, qui a permis d'avoir une vue d'ensemble concise des sujets abordés et du travail effectué. Elle a également trouvé précieux le soutien apporté aux meilleures pratiques et aux défis liés à la rédaction des rapports de projet, à l'observation, à la diligence raisonnable, à la cartographie des risques, aux rapports financiers, à l'audit et à la gestion adaptative. 

APSCF Moldavie 

Le coordinateur national de l'APSCF Moldavie a trouvé l'événement d'apprentissage très utile et enrichissant. Il a déclaré qu'il s'agissait d'une excellente occasion d'échanger des bonnes pratiques et des leçons apprises, ainsi que des idées et des points de vue sur l'amélioration des activités de la coalition et de l'éducation. L'apprentissage personnel tiré des échanges et des discussions au sein de l'atelier, y compris des idées telles que la création de groupes thématiques au sein de la coalition, l'amélioration des activités du conseil d'administration, le renforcement du comité de collecte de fonds, et l'exploration de sujets tels que la budgétisation alternative et l'équilibre entre les genres dans l'éducation, a été mis en évidence. Le coordinateur a été impressionné par les activités et les projets mis en œuvre par d'autres coalitions, soulignant la valeur de l'apprentissage et du partage avec d'autres coalitions. Ils ont exprimé le besoin de plus d'événements d'apprentissage et de partage à l'avenir, dans l'idéal avec des activités d'engagement sur le terrain pour des échanges d'apprentissage avec d'autres coalitions. Les coalitions prévoient une réunion de partage avec leurs conseils d'administration et leurs membres afin d'appliquer les connaissances acquises lors de l'atelier. 

Renforcer les liens et enrichir l'expérience 

Le climat agréable et les paysages à couper le souffle de la Mongolie, en particulier pendant la journée, ont ajouté un élément de plaisir et d'excitation à l'événement d'apprentissage. De plus, l'AFE Mongolie s'est donné beaucoup de mal pour s'assurer que les dispositions logistiques étaient parfaitement organisées et a fait participer les participants à des réunions informelles, offrant ainsi une excellente occasion de renforcer l'esprit d'équipe et de resserrer les liens entre les participants. En conclusion, l'événement d'apprentissage sous-régional en Mongolie a démontré de manière éclatante le pouvoir remarquable de l'apprentissage par les pairs. Grâce au partage ouvert des expériences, des meilleures pratiques et des discussions collaboratives, les coalitions participantes ont non seulement enrichi leurs connaissances, mais elles ont également exprimé leur engagement à déployer des efforts plus proactifs en matière d'échange d'apprentissage. De tels événements sont porteurs d'espoir, éclairant la voie vers des cultures d'apprentissage améliorées, bénéficiant en fin de compte aux communautés que ces coalitions servent dans le cadre de leur mission de promotion le droit à l'éducation.  

Les bénéficiaires des subventions EOL dans la sous-région sont unis et inspirés, prêts à relever les défis de l'éducation et à créer un monde plus équitable.