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Après avoir été étouffée pendant des années, la Coalition nationale pour l'éducation du Sri Lanka fait aujourd'hui bouger les lignes dans le domaine de la transformation de l'éducation.
Les organisations de la société civile au Lesotho et en Tanzanie jouent un rôle déterminant dans l'élaboration de politiques qui favorisent un développement durable et inclusif de l'éducation
Cinq alliances de la société civile partagent les principaux enseignements et conclusions tirés de leur travail avec les mécanismes de responsabilité sociale. Regardez la vidéo.
Dans le contexte d'instabilité politique qui règne au Soudan du Sud, la Coalition nationale pour l'éducation a trouvé un moyen inspirant de naviguer dans ce contexte difficile.
En novembre 2024, cinq alliances de la société civile se sont réunies afin de donner aux organisations les moyens de renforcer les mécanismes de responsabilité sociale dans le domaine de l'éducation.
Des vidéos révélant les conditions d'apprentissage désastreuses dans les écoles reculées du Ghana font le tour sur les médias grand public et les réseaux sociaux, le gouvernement est faire face à l'urgence de trouver des solutions durables.
Le rapport « Education Out Loud Insights » est le premier rapport de ce type. Il offre un aperçu concis et visuel des progrès réalisés et des enseignements tirés du programme entre juillet 2023 et juin 2024.
Une étude sur les mécanismes de responsabilité sociale mis en œuvre suggère comment un plaidoyer fondé sur des données probantes et l'engagement des communautés locales peuvent apporter des changements positifs dans le secteur de l'éducation.
Le Dr Peshal Khanal et a documenté la manière dont les changements politiques ont contribué à l'évolution des droits à l'éducation dans la pratique.L'étude met en évidence les principaux acquis politiques, renforçant ainsi le rôle essentiel de la société civile dans la défense des politiques.
Le théâtre inclusif est utilisé pour améliorer le processus d'apprentissage des enfants handicapés, afin de lever les obstacles qui limitent l'accès à l'éducation des enfants et des jeunes handicapés.
Une récente étude révèle que celles-ci, malgré divers défis, sont devenues plus fortes et mieux équipées pour s'engager dans la planification, le plaidoyer et le dialogue politique du secteur de l'éducation en Afrique de l'Ouest et en Afrique centrale.
Cette nouvelle publication donne un aperçu des différents mécanismes de redevabilité sociale mis en œuvre par cinq alliances de la société civile soutenues par Education à Voix Haute, ainsi que des descriptions détaillées des pratiques, des mécanismes et des outils mis en place qui peuvent inspirer ou être reproduits par d'autres personnes travaillant dans le domaine du plaidoyer pour l'éducation.