Le système éducatif burundais évolue dans un contexte peu propice à une éducation inclusive, équitable et de qualité. Cela se traduit par le fait que le nombre d'enfants et d'adolescents non scolarisés (EADE) ne cesse d'augmenter depuis 2020 (environ 38,8% de l'ensemble des 4-19 ans).

De plus, la société civile est moins à même de contribuer au processus d'élaboration et de suivi des politiques éducatives et la collaboration entre les acteurs du système éducatif burundais est faible.

Face à cette situation, la coalition EPT BAFASHEBIGE, à travers ce projet, s'est fixée comme objectif principal de " Renforcer la participation de la société civile nationale à la planification, au dialogue politique et au suivi de l'éducation d'ici 2023 " afin de poursuivre les progrès réalisés pendant les deux années de la phase I du projet EOL.

Les bénéficiaires de ce projet sont les organisations de la société civile burundaise, des responsables administratifs et éducatifs, des organisations d'enfants vulnérables/marginalisés ainsi que d'autres acteurs du système éducatif burundais.

Différentes stratégies seront initiées afin d'atteindre l'objectif principal de ce projet.

• Tout d'abord, il y aura une collecte de données pour rassembler et mesurer les informations provenant de diverses sources afin d'obtenir une image complète et précise des politiques éducatives burundaises. Ces données serviront de base aux campagnes de plaidoyer qui seront organisées pour les décideurs politiques en faveur d'une éducation inclusive et de qualité. Ainsi, afin d'assurer le suivi et l'évaluation, les campagnes de plaidoyer seront menées à travers des réunions d'échanges périodiques entre les différents acteurs sur l'état de la mise en œuvre des recommandations issues des études.
• Une autre stratégie prévue concerne le renforcement des capacités des membres de la société civile et des autres acteurs du système éducatif burundais afin de les équiper suffisamment pour pouvoir contribuer efficacement au processus d'élaboration et de mise en œuvre des politiques basées sur la redevabilité et la transparence. Cette stratégie sera accompagnée d'échanges d'expériences afin de partager et de diffuser les connaissances acquises.

Ces stratégies contribueront à la construction d'un système éducatif inclusif et convenable au Burundi où chacun agira pour contribuer efficacement à la planification de l'éducation, au dialogue politique afin que le secteur éducatif soit efficace, pertinent et durable. L'approche de gestion basée sur les résultats que nous utiliserons nous permettra de mener nos activités de manière efficace, afin d'atteindre nos objectifs.

Une phase antérieure du projet a été mise en œuvre de 2020 à2021 avec le soutien d'Education à Voix Haute.