Madagascar a souscrit à l'Agenda 2030 pour le développement durable. Il existe de grandes disparités régionales en termes d'accès à l'éducation. 1,5 million d'enfants en âge d'être scolarisés sont déscolarisés, dont 11,3% sont handicapés. Les filles handicapées sont surreprésentées dans les retards scolaires et la non-inscription.

Parmi les 443 écoles primaires publiques de la région d'Analamanga, une seule applique une éducation inclusive, accessible aux enfants avec et sans handicap (enquête Unicef 2012). L'offre de services dans le domaine éducatif est peu diversifiée, sa qualité ne répond pas aux besoins des personnes en situation de handicap (PSH) affectant leurs besoins fondamentaux et leur participation à la vie sociale. Le mot "handicap" n'apparaît pas dans notre Constitution.

Les principes d'égalité devant la loi ne sont pas effectifs malgré la ratification de la Convention relative aux droits des personnes handicapées. En termes juridiques, ces personnes ont les mêmes droits que les personnes normales. Mais dans la réalité, ces personnes sont soumises à diverses formes d'exclusion. Notre coalition a développé ce projet intitulé "Appui au mouvement des personnes handicapées pour l'intégration d'une éducation active et inclusive pour tous les enfants à Madagascar".

Notre objectif global est de contribuer à la promotion de l'accès à une éducation inclusive de qualité, à la participation sociale et au respect des droits des enfants handicapés d'ici fin 2023. Ce projet s'aligne sur les deux domaines d'action prioritaires du GPE (Plan stratégique 2025) : l'inclusion et l'éducation de qualité.

Notre stratégie consiste à soutenir les groupes de citoyens pour promouvoir la participation d'acteurs qualifiés de la société civile. Nous renforçons le plaidoyer pour construire des systèmes d'éducation publique solides, faire progresser la valeur de l'éducation inclusive sensible au genre, et améliorer la responsabilité des gouvernements envers leurs citoyens. Nous adopterons une approche de soutien recentrée sur les zones défavorisées en promouvant une optique d'équité visant à réduire les disparités les plus criantes entre les régions, en impliquant les responsables des Zones Administratives Pédagogiques (ZAP) et les représentants des OSC.

Nos bénéficiaires finaux sont :

•  les enseignants,
•  les comités de gestion de la FEFFI,
• les enfants et les jeunes, en particulier les filles et leurs familles.

Nos principales cibles sont

• Le gouvernement et le parlement
• Les ministères de l'éducation
• Les bailleurs de fonds,
• Les communautés décentralisées

A la fin de ce projet, nous espérons que l'ESH ne sera plus victime d'exclusion : le projet de décret d'amendement N°2009/1147 sur la politique générale de l'éducation inclusive sera ratifié par le Parlement. Les ministères impliqués dans l'éducation s'engageront à faire progresser le droit à une éducation inclusive de qualité au niveau national et à collaborer avec la Coalition pour communiquer les concepts de l'IE à Madagascar.

Les bailleurs de fonds seront plus sensibles à la question de l'ESH et à la priorité du soutien à l'éducation inclusive. De la Déclaration des droits de l'homme à la Constitution de Madagascar, plusieurs textes nationaux et internationaux consacrent l'éducation comme un droit fondamental et l'État doit donc fournir une éducation de qualité gratuite et obligatoire, en particulier pour les filles handicapées.

Une phase antérieure du projet a été mise en œuvre en 2020-2021 avec le soutien d'Education à Voix Haute.