L'alliance Girls Education Advocacy in the Region (GEAR) est un consortium de quatre organisations du Malawi, de la Zambie et du Zimbabwe réunies pour mettre en œuvre le projet GEAR entre novembre 2021 et juin 2024.

Le projet s'attaque au problème de l'accès limité des filles et des jeunes femmes à l'enseignement primaire et secondaire dans les communautés rurales et agricoles du Malawi, de la Zambie et du Zimbabwe. Dans ces trois pays, le financement national des systèmes éducatifs, des programmes d'études et des infrastructures d'enseignement dans les communautés rurales et agricoles présente des lacunes flagrantes.

Et ce, bien que ces trois pays soient signataires de cadres éducatifs progressifs au niveau du Comité de développement de l'Afrique australe (SADC), de l'Union africaine (UA) et des Nations unies (ONU).

Il existe également d'importants déficits de responsabilisation et des défis en matière de volonté politique dans les trois États en ce qui concerne la mise en œuvre de réformes éducatives pertinentes qui intègrent et rendent opérationnels les cadres signés aux niveaux régional et international. De plus, les organisations de la société civile n'ont pas été coordonnées pour aligner leur plaidoyer en faveur de l'éducation afin d'optimiser les engagements du gouvernement envers les cadres éducatifs transnationaux contraignants tels que l'Objectif de développement durable (ODD) 4, la Charte africaine des droits de l'homme et des peuples et le protocole de la SADC sur l'éducation et la formation.

Pour relever les défis ci-dessus, l'alliance GEAR vise à ;

1. Renforcer les capacités des OSC du Malawi, de la Zambie et du Zimbabwe à utiliser et à examiner les processus relatifs aux cadres transnationaux contraignants sur le droit à l'éducation.
2. Soutenir les collaborations des OSC dans les pays afin d'exiger des gouvernements qu'ils rendent des comptes sur le droit à l'éducation en s'appuyant sur leur engagement en faveur de cadres éducatifs progressifs.
3. Soutenir la participation des OSC aux cycles d'examen des cadres d'éducation progressive
4. Soutenir la mise en relation et l'apprentissage des OSC en matière de plaidoyer transnational pour l'éducation.

L'approche générale consiste à ce que l'alliance GEAR renforce le plaidoyer régional sur le droit à l'éducation par les OSC qui travaillent directement avec les adolescentes et les jeunes femmes dans les communautés rurales et agricoles des trois pays. Le principal résultat du projet de l'alliance GEAR est un système éducatif inclusif et équitable pour les filles et les jeunes femmes des communautés rurales et agricoles du Malawi, de la Zambie et du Zimbabwe.

Ce résultat repose, en partie, sur la nécessité d'assurer l'inclusion et l'équité dans le système éducatif par le biais des gouvernements qui offrent l'éducation en tant que droit humain en utilisant les cadres disponibles tels que l'ODD 4. À cette fin, le plaidoyer collaboratif des OSC pour s'assurer que les trois gouvernements sont responsables des cadres d'éducation progressifs est une étape importante pour résoudre le problème auquel sont confrontées les filles et les jeunes femmes dans les communautés rurales et agricoles des trois pays.

Le projet GEAR est conçu pour contribuer au volet opérationnel 3 du Partenariat mondial pour l'éducation, qui vise à créer un environnement mondial et transnational plus favorable aux efforts de transparence et de défense de la société civile nationale. De par sa conception, le projet GEAR a une représentation significative de jeunes indigènes d'Afrique du Sud dans les membres principaux de l'alliance GEAR, ce qui représente une opportunité unique d'amplifier les voix des jeunes dans le plaidoyer transnational pour l'éducation par les OSC de la SADC.