Ce projet, qui vise à améliorer l'inclusion et la qualité de l'éducation des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux (SEN) dans le secteur pré-tertiaire au Ghana, cherche à s'appuyer sur les progrès réalisés au cours de la dernière décennie dans le plaidoyer pour une éducation pré-tertiaire accessible, équitable, de qualité et pertinente pour chaque enfant et jeune ghanéen, indépendamment de son sexe, de son handicap, de son lieu de résidence et de son origine économique, avec le soutien du Fonds pour l'éducation de la société civile, du Partenariat mondial pour l'éducation par le biais du projet Education Out Loud l'année dernière et d'autres partenaires.

La conception du projet s'appuie sur les leçons tirées des réussites et des échecs précédents, dans le but d'étendre les approches de plaidoyer efficaces et de soutenir les actions de plaidoyer pour obtenir un impact réel.

Pour réaliser sa vision et sa mission en utilisant une approche programmatique et basée sur les droits de l'homme pour soutenir les gains de plaidoyer, le projet se concentre largement sur le renforcement d'une coalition d'éducation inclusive et durable activement impliquée dans les dialogues politiques nationaux, régionaux et locaux sur la fourniture d'une éducation pré-tertiaire de qualité pour tous les enfants, en particulier pour les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux et les filles vivant dans les zones rurales et les bidonvilles urbains.

Elle surveillera aussi activement les mécanismes de responsabilité du système d'éducation publique, en promouvant la responsabilité et la transparence dans le déboursement des ressources de l'éducation publique afin d'améliorer les résultats de l'enseignement et de l'apprentissage et d'établir des "collaborations d'apprentissage" avec d'autres organisations de la société civile dans le secteur de l'éducation afin de tirer des leçons pour le renforcement institutionnel des organisations de la société civile dans l'éducation au Ghana.

Le projet devrait en outre endiguer la tendance à la privatisation et à la commercialisation de l'éducation, réduire les disparités dans l'allocation des ressources éducatives aux niveaux élémentaire et secondaire, améliorer les résultats d'apprentissage au niveau pré-tertiaire et assurer un financement durable et efficace de l'éducation publique conformément aux principes d'Abidjan.

Ces domaines de plaidoyer sélectionnés sont alignés sur le plan stratégique pour l'éducation (2018-2030), l'Agenda 2063 de l'Union africaine, la stratégie continentale pour l'éducation et le quatrième objectif de développement durable (ODD4).

Une phase antérieure du projet a été mise en œuvre en 2020-2021 avec le soutien l'Education à Voix Haute.