L'intervention vise à renforcer la capacité de la coalition de l'éducation en Eswatini à influencer le dialogue sur la politique de l'éducation, la formulation de la politique, le suivi de la mise en œuvre et la révision afin de promouvoir un financement de l'éducation inclusif et équitable.

Grâce à l'intervention, les membres du Swaziland Network Campaign for Education for All (SWANCEFA), les parents de la base, les dirigeants communautaires et les parties prenantes de l'éducation, seront renforcés pour effectuer le suivi du budget de l'éducation, s'engager dans le dialogue sur la politique de l'éducation et demander des dépenses budgétaires équitables afin de promouvoir une éducation de qualité, inclusive et pertinente pour tous, en particulier pour les personnes marginalisées telles que les filles, les enfants au stade de la fondation et les personnes handicapées.

L'initiative proposée s'appuie sur les leçons tirées du programme Education Out Loud (EOL 1). Le projet contribuera à la réalisation des objectifs nationaux en matière d'éducation, des objectifs de développement durable 4 et 5 et des objectifs stratégiques du GPE en encourageant la participation active des organisations de la société civile, notamment des organisations de base, au dialogue sur les politiques d'éducation, à la sensibilisation des médias, à l'engagement parlementaire et à la participation des citoyens.

L'intervention soutiendra également la recherche afin d'établir des preuves pour un plaidoyer efficace sur les dépenses adéquates et équitables en matière d'éducation, la promotion de l'égalité des sexes et de l'éducation des filles et l'amélioration des compétences en alphabétisation et en mathématiques dans les classes inférieures. L'initiative plaidera également pour un accès accru à l'éducation publique et gratuite de la petite enfance (ECCDE).

L'initiative renforcera les organisations de la société civile dans le pays et leur capacité à participer aux processus nationaux du GPE, notamment les groupes locaux d'éducation, les examens sectoriels conjoints et le suivi conjoint, ainsi que les engagements de financement nationaux pris lors de la conférence de reconstitution du GPE en 2021.

Grâce à ces interventions, le projet cherchera à relever les défis de l'éducation, notamment le faible accès à une éducation inclusive de qualité, en particulier pour les personnes marginalisées, le faible accès à l'ECCDE en raison de la privatisation de ce niveau d'enseignement dans le pays, le faible accès à l'enseignement secondaire en raison du mauvais financement de l'éducation, la faible transition vers l'enseignement secondaire en raison du nombre élevé de redoublements et d'abandons au niveau primaire et les taux de grossesse élevés.

Le projet ciblera les filles en milieu rural et urbain, les enfants en phase de démarrage, les enfants handicapés et les enfants issus de milieux défavorisés.

But du projet : Accès à une éducation inclusive de qualité pour tous, en particulier pour les marginalisés (apprenants issus de milieux pauvres, filles, enfants en phase de démarrage et enfants handicapés) en Eswatini.

Objectifs :

1. Renforcer les capacités de la coalition nationale pour l'éducation afin qu'elle soit autonome et participe efficacement à l'élaboration des plans et des politiques du secteur de l'éducation d'ici décembre 2023.
2. Plaider pour un financement et des dépenses d'éducation adéquats et équitables afin d'améliorer la qualité et l'accessibilité de l'éducation pour les personnes marginalisées en Eswatini pendant et après le COVID 19 d'ici décembre 2023.
3. Coordonner la participation de la communauté et de la société civile dans la planification, la mise en œuvre et le suivi du secteur de l'éducation afin d'améliorer l'accès et la qualité de l'éducation pour les personnes marginalisées d'ici décembre 2021.

Une phase antérieure du projet a été mise en œuvre en 2020-2021 avec le soutien de l'Education à Voix Haute.