La crise du COVID-19 et le déclin de l'économie ont affaibli le secteur de l'éducation déjà fragile du Pakistan. Les indicateurs de l'éducation ont considérablement baissé à cause de la pandémie. Une impasse politique entre les bancs du Trésor et de l'opposition n'a pas aidé à faire avancer le programme en faveur des pauvres. Aucune avancée majeure n'a été constatée depuis le changement de gouvernement en 2018.

Le sous-financement et la sous-utilisation des fonds alloués à l'éducation, l'augmentation du nombre d'enfants non scolarisés, en particulier les filles, le manque de volonté politique, la rareté des données crédibles, une approche non inclusive dans la planification et la mise en œuvre des politiques, le manque de transparence et la faiblesse de la responsabilité sont les principaux problèmes qui affligent le système éducatif du pays.

Pakistan Coalition for Education (PCE) est une initiative de la Society for Access to Quality education (SAQE). Depuis 2005, la PCE renforce les capacités des communautés marginalisées et fait entendre leur voix dans les processus politiques. À la lumière des défis actuels, PCE lance une intervention de deux ans dont l'objectif global est de "garantir une participation efficace et étendue de la société civile aux processus politiques afin de parvenir à une éducation publique inclusive, équitable, de qualité et gratuite pour tous."

L'intervention vise à :

1. Influencer les politiques nationales et infranationales et les cadres de mise en œuvre pour une éducation sensible au genre, équitable et de qualité ;
2. Générer une analyse et un discours politique pour une responsabilisation générale vis-à-vis de la mise en œuvre de l'article 25-A sur le droit à l'éducation (RTE) et des engagements de l'ODD 4 ; et
3. Renforcer la capacité de la Coalition à devenir une plateforme de plaidoyer solide pour les réformes éducatives par le biais de l'apprentissage collaboratif, des partenariats nationaux et internationaux et de la production de connaissances.

Pour atteindre ces objectifs, PCE travaillera avec une série de parties prenantes. Les membres de la PCE et sa plateforme dirigée par des citoyens - Peoples' Action Forum for Education (PAGE) - engageront les autorités locales et les parties prenantes au niveau du district pour accroître la sensibilisation et la compréhension de RTE, SDG-4, et la planification et la budgétisation du secteur de l'éducation tenant compte du genre. Le PAGE surveillera également la mise en œuvre effective des plans d'éducation afin de garantir la responsabilité.

Aux niveaux national et provincial, le PCE engagera les parlementaires, les décideurs et les parties prenantes concernées afin de dégager un consensus sur les questions liées au financement de l'éducation, à la mise en œuvre d'une éducation de qualité inclusive et sensible au genre, et à l'harmonisation de l'article 25-A avec l'ODD4. Les collaborations d'apprentissage existantes au niveau national seront renforcées et de nouvelles collaborations seront formées pour un plaidoyer et un lobbying communs afin de responsabiliser le gouvernement.

Une campagne conjointe dans le cadre du "Vote pour l'éducation" servira à faire de l'éducation un programme principal pour les élections générales de 2023 au Pakistan. En tant que membre du groupe d'éducation locale (LEG), la coalition représentera la voix des citoyens dans la planification et la mise en œuvre des plans d'éducation.

L'engagement avec d'autres bénéficiaires de l'initiative Education Out Loud, ainsi qu'avec des réseaux régionaux/mondiaux, contribuera également à renforcer les capacités de PCE, ainsi que son travail de plaidoyer et de responsabilité. En interne, PCE continuera d'investir dans le développement de son équipe et de ses membres, et dans le renforcement de sa gouvernance et de ses mécanismes internes pour répondre efficacement au changement. La présence de la Coalition dans les plateformes politiques aux niveaux local, national et mondial sera mise à profit pour s'assurer que les voix des groupes pro-pauvres et marginalisés soient largement représentées pour influencer les politiques et les processus de mise en œuvre.

Une phase antérieure du projet a été mise en œuvre en 2020-2021 avec le soutien de Education à Voix Haute.