Au-delà du symbolisme : stratégies pour un engagement significatif des jeunes

Dans la région d’Asie-Pacifique, les jeunes sont devenus un moteur important du changement. Les organisations de la société civile s’efforcent d’aller au-delà des mesures symboliques et, par le biais du Youth-led Policy Advocacy and Accountability Learning Collaborative (Collaboratif d’apprentissage sur le plaidoyer des politiques et la redevabilité mené par les jeunes), elles ont créé une boîte à outils pour impliquer efficacement les jeunes dans ces processus.

Documenter ce qui fonctionne : outils et techniques pour un plaidoyer mené par les jeunes

Tout au long du programme du collaratif d’apprentitssage, les participants ont remarqué que, bien que les jeunes s’impliquent activement dans le plaidoyer pour l’éducation (à travers la recherche, le suivi, les campagnes numériques et le dialogue politique dans divers contextes nationaux), ces efforts manquent souvent de cohésion et de profondeur, et sont entravés par des lacunes en matière de compétences, de mentorat et de voies permettant d’exercer une influence politique durable. Au cours des sessions, les participants ont reconnu la nécessité d’aller au-delà des pratiques individuelles en favorisant le partage de connaissances, en menant des exercices de cartographie et en organisant des « ateliers d’écriture » dédiés. Ils ont souligné l’importance de documenter systématiquement les approches qui se sont avérées efficaces pour permettre aux jeunes de générer des preuves, de s’engager auprès des institutions et de soutenir les efforts de plaidoyer. Ce processus a jeté les bases pour consolider et affiner un ensemble d’outils et de techniques pratiques que les organisations peuvent utiliser pour impliquer les jeunes dans un plaidoyer significatif.

Cette collaboration a abouti à la création du Guide pratique pour les professionnels – Accélérer le plaidoyer politique et la redevabilité menés par les jeunes. Ce guide compile des outils pratiques et efficaces conçus pour renforcer l’engagement des jeunes en matière de redevabilité et de plaidoyer. Il synthétise les connaissances de dix organisations, alliant une analyse approfondie à une expérience concrète, et présente six outils éprouvés qui ont été soutenus et adaptés par des groupes de jeunes et des coalitions de la société civile.

La boîte à outils propose trois réponses fondamentales à la question : « Comment établir un dialogue constructif avec les jeunes ? »

1. Investir dans le leadership durable des jeunes — Pas dans des activités ponctuelles

Une conclusion clé de cette collaboration est que l’engagement significatif des jeunes exige un renforcement continu et structuré des capacités. Des outils tels que la recherche-action jeunesse (YAR) démontrent que lorsque les jeunes sont formés à la conception de la recherche, à l’éthique, à la facilitation et à la communication, ils passent du statut d’observateurs à celui d’agents du changement. Cette approche nécessite :

• Mentorat continu
• Parcours d’apprentissage hybrides
• Espaces sécurisés pour l’expérimentation
• Développement du leadership
• Possibilités d’appliquer ces compétences à des problèmes communautaires réels

Les bénéficiaires ont remarqué que, plutôt que de suivre un seul atelier, lorsque les jeunes reçoivent un soutien étape par étape, ils acquièrent la confiance nécessaire pour mener des dialogues, présenter leurs conclusions et rédiger des messages de sensibilisation. Au fil du temps, cela permet de former un groupe de jeunes leaders qui comprennent à la fois les enjeux communautaires et les cadres politiques.

Par exemple, les groupes d’apprentissage, créés de l’initiative du Network for Education Watch Indonesia, sont des espaces dirigés par des jeunes qui combinent un engagement informel et formel avec les membres et les dirigeants de la communauté. Ces groupes organisent des forums de réflexion hebdomadaires, facilitent les interactions avec les acteurs politiques et éducatifs, et offrent des plateformes sûres pour la dissidence, l’apprentissage et le plaidoyer collaboratif. En outre, les groupes d’apprentissage permettent aux jeunes d’explorer et de discuter de questions d’actualité sous différents angles. Les thèmes abordés comprennent l’intersection entre l’éducation et le changement climatique, les questions environnementales et celles relatives aux peuples autochtones, la technologie et l’intelligence artificielle, la paix et la société civile, l’incarnation et l’art dans les questions sociales, et les mouvements sociaux. Ils créent une plateforme permettant aux jeunes d’exprimer leurs points de vue à travers des formats créatifs et pertinents tels que des projections de films, des discussions autour de livres, des expositions d’art, des séances de stand-up, des camps et des soirées musicales.

2. Donner aux jeunes les moyens d’agir en tant que responsables des processus de collecte de données et de redevabilisation

Le principal enseignement à tirer de cette boîte à outils est que les jeunes ne doivent pas seulement « participer », mais aussi prendre l’initiative de produire les données qui étayent les efforts de plaidoyer. Les six outils présentés positionnent les jeunes comme :

• Chercheurs (par exemple dans le domaine de la recherche sur l’action des jeunes),
• Contrôleurs et analystes (par exemple dans le domaine du contrôle communautaire),
• Auditeurs ou vérificateurs (par exemple dans le domaine des audits sociaux),
• Responsables du suivi budgétaire (par exemple dans le domaine de l’analyse et du suivi budgétaires), et
• Communicants (par exemple dans le domaine des campagnes numériques).

Lorsque les jeunes prennent en charge ces processus, les preuves qu’ils produisent sont fondées, humaines et crédibles. Cette approche permet d’amplifier les voix de la communauté et rend plus difficile l’ignorance des lacunes politiques.

Cette transition, qui consiste à passer de la consultation des jeunes à la production active de données par ces derniers, marque la fin du symbolisme et le début d’une véritable appropriation. Par exemple, I-SAPS, au Pakistan, utilise les CRC pour recueillir des données en partenariat avec les jeunes. Les Citizen Report Cards (CRC), ou fiches d’évaluation, sont des enquêtes participatives conçues pour recueillir les commentaires des utilisateurs sur les performances des services publics. Leur objectif est de sensibiliser et d’encourager les améliorations. En recueillant directement les commentaires des utilisateurs réels des services, les CRC fournissent une évaluation plus précise de la qualité de ces derniers. Ces outils évaluent les performances des différents prestataires de services et permettent de les comparer entre eux. Les données collectées sont compilées dans une base de données publique, favorisant ainsi la transparence et la responsabilité dans la prestation des services publics.

3. Mettre en place des plateformes et des réseaux à long terme afin de faciliter un engagement durable

L’engagement des jeunes prend tout son sens lorsqu’ils ont régulièrement l’occasion de défendre leurs intérêts, de négocier et d’influencer les prises de décision. Le collectif a souligné que les événements ou campagnes ponctuels n’ont pas d’impact durable s’ils ne sont pas associés à des plateformes structurées. Ces plateformes comprennent des :

• Dialogues et forums politiques
• Réseaux de plaidoyer numériques
• Cycles annuels de renforcement des capacités et de vérification
• Espaces de dialogue intergénérationnel

Ces plateformes institutionnalisent le rôle des jeunes, facilitant ainsi le passage de la théorie à la pratique. Elles garantissent le suivi des engagements pris par les responsables gouvernementaux et étatiques, favorisant ainsi un environnement où le changement n’est pas sporadique, mais intégré dans un cycle continu de redevabilisation.

Tracer la voie à suivre

Le collaboratif d’apprentisssage a non seulement examiné les expériences et les scénarios actuels, mais a également anticipé plusieurs priorités émergentes pour l’apprentissage continu et l’exploration collective. Parmi les priorités clés figuraient la nécessité de rester pertinent dans des contextes politiques en rapide évolution, d’impliquer les jeunes grâce à des approches intersectorielles et inclusives, et de renforcer le plaidoyer numérique et la présence sur les réseaux sociaux.

Les participants ont souligné l’importance de renforcer le suivi et la mesure de l’impact, de nouer des partenariats avec le secteur privé et d’unifier les actions de plaidoyer menées par les jeunes dans toute la région. Ces priorités témoignent d’un engagement commun à approfondir les pratiques et à pérenniser l’impact.